EDUCAÇÃO/PEDAGOGIA/DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
ATENÇÃO: O LIVRO SERÁ ENVIADO A PARTIR DO DIA 6 DE NOVEMBRO
Teoria da atividade de estudo: contribuições do Grupo de Moscou reúne textos inéditos no Brasil que ajudam a edificar a atividade de estudo e a aprendizagem desenvolvimental com base no sistema psicológico e didático Elkonin-Davidov-Repkin, escritos por nomes fundamentais da psicologia pedagógica e didática soviética ao longo da década de 1980.
O livro apresenta o resultado de experimentos realizados pelo grupo de estudo e pesquisa sediado na cidade de Moscou que integra originalmente a obra Formação da atividade de estudo nos alunos, organizada e publicada por J. Lompsher, A. K. Márkova e V. V. Davidov em 1982. Seus textos abarcam os quatro focos de pesquisa do grupo fundamentais nesse período de consolidação do sistema: a análise da estrutura e do conteúdo da atividade de estudo; a pesquisa do processo de formação das ações mentais (reflexão, modelagem, controle e avaliação) como parte do conteúdo e da estrutura da atividade de estudo; o trabalho conjunto de alunos e professores como aspecto essencial da atividade de estudo; e o desenvolvimento da personalidade da criança, sobretudo a motivação como um de seus principais componentes.
Neste volume, o segundo de uma trilogia, estão reunidos 13 capítulos escritos pelos autores soviéticos e dois capítulos introdutórios destinados ao público brasileiro, assinados, respectivamente, por Andréa Maturano Longarezi e Roberto Valdés Puentes, além de um apêndice com a introdução do livro Formação da atividade de estudo nos alunos.
As outras obras que compõem essa trilogia são: Teoria da atividade de estudo: contribuições do Grupo de Berlim (livro 1) e Teoria da atividade de estudo: contribuições do Grupo de Kharkiv (livro 3). Elas fazem parte da Coleção Biblioteca Psicopedagógia e Didática, criada pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática Desenvolvimental e Profissionalização Docente (Gepedi), vinculado à Universidade Federal de Uberlândia (UFU).
TEORIA DA ATIVIDADE DE ESTUDO - CONTRIBUIÇÕES DO GRUPO DE MOSCOU
Andréa Maturano Longarezi: pós-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp) campus de Araraquara, mestrado em Educação Escolar pela Universidade Federal de São Carlos (Ufscar) e graduação em Ciências Sociais pela Unesp campus de Araraquara. Professora associada da Faculdade de Educação e do PPGED (mestrado e doutorado em Educação) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU).
Roberto Valdés Puentes: doutorado em Educação, mestrado em Ciências Pedagógicas e graduação em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (Unimep). Professor associado da Faculdade de Educação e do PPGE em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU).
Fabiana Fiorezi de Marco: pós-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), doutorado e mestrado em Educação: Educação Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e graduação em Matemática. Professora associada da Faculdade de Matemática, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática e Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU).
Seleção, organização e notas: Andréa Maturano Longarezi, Roberto Valdés Puentes e Fabiana Fiorezi de Marco
Coleção Biblioteca Psicopedagógica e Didática
Série Ensino Desenvolvimental – V. 18 Livro 2
Capa e projeto gráfico: Cíntia Belloc
2023
1a edição
272 páginas
ISBN: 978-65-86638-44-8